Nous vous déconseillons une rentrée à l'âge de 2 ans. L'idéal est de les inscrire dans une crèche collective car les enfants atteints du SWB adorent la compagnie d'autres enfants. Il n'est pas utile de donner trop de précisions sur le syndrome mais il faut tout de même aborder le problème du sommeil.

Si l'on se réfère à la loi n° 2005-102 du 11 Février 2005, « Tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble invalidant de la santé est inscrit dans l'école ou dans l'un des établissements, le plus proche de son domicile, qui constitue son établissement de référence ». Il ne devrait donc pas y avoir de problèmes pour inscrire son enfant dans l'école maternelle publique la plus proche de son domicile. Dans les faits, ce n'est pas aussi simple. Pour une première inscription dans une école, rien n'est gagné d'avance. Les décrets d'application de cette loi ne sont pas encore sortis et donc l'information, récente, n'a pas été encore diffusée dans toutes les écoles. De plus, aujourd'hui encore le handicap fait peur aux enseignants, qui n'ont pas de formation spécifique. Il convient de s'adapter à chaque situation, et éventuellement ne parler que de retard moteur pour l'enfant.
L'expérience dans ce domaine montre que les enseignantes d'école maternelle acceptent que l'enfant ne soit pas encore propre (ce qui est souvent le cas de nos enfants à l'âge de 3 ans). Mais le plus difficile, c'est d'accepter que l'enfant ne fasse pas la sieste...(les troubles du sommeil font partie du syndrome).
Deux solutions : le passage en force, ce qui nous déconseillons fortement (vous aurez le soutien des Inspecteurs de l'Education Nationale) ou trouver une autre forme de garde pour l'après-midi (aide-maternelle, halte-garderie...). Cette dernière solution montrera au personnel enseignant que vous comprenez les difficultés d'accueillir un enfant handicapé et que vous-même vous faites un effort vis à vis des enseignants...

Pendant l'année scolaire, il est indispensable de demander de réunir une équipe éducative au cours du 1er trimestre.
A la suite de l'équipe éducative, la famille sera invitée à contacter la MDPH.
Une équipe de suivi de scolarisation présidée par l'enseignant référent sera ensuite réunie pour rédiger un projet personnalisé de scolarisation (PPS) qui permettra de suivre les progrès de l'enfant et son épanouissement.
La CDA valide par la suite le PPS

C'est en principe la dernière année à l'école maternelle. Votre enfant rentrera l'année suivante à l'école élémentaire mais on peut vous proposer d'autres solutions :
- un maintien à l'école maternelle (exceptionnel mais possible),
- une orientation en CLIS.